COMPROMETIDOS CON EL MEDIO AMBIENTE

COMPROMETIDOS CON EL MEDIO AMBIENTE

jueves, 29 de diciembre de 2016

COMERCIO JUSTO

Ante la proximidad de las fiestas navideñas donde el consumo es excesivo, hemos realizado algunas actividades de sensibilización e información sobre esta otra manera de comprar y consumir. Para ello se ha impartido una CHARLA DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE COMERCIO JUSTO IMPARTIDA POR CÁRITAS A ALUMNADO DE 3º Y 4º ESO. Miembros de esta entidad han insistido en los principios en los que se basa este tipo de comercio:
 
 Dadas las características de este proyeto, destacamos entre estos principios el respeto al Medio Ambiente en la producción de artículos, aunque todos son igualmente importantes. El Comercio Justo promueve activamente mejores prácticas medioambientales y la aplicación de métodos de producción responsable.


Durante todo el mes de diciembre Cáritas nos ha cedido una gran variedad de ARTÍCULOS DE COMERCIO JUSTO PARA SU VENTA. Durante todos los recreos del mes de diciembre alumnado de 2º ESO se ha responsabiliado de este cometido y lo ha hecho a la perfeción. ha sido una grata experiencia!

jueves, 15 de diciembre de 2016

LLEGAN LAS GRULLAS A EXTREMADURA

JUNTO A NUESTROS SOCIOS DE SUECIA EN ESTE PROYECTO, HEMOS QUERIDO UNIR NUESTROS CENTROS A TRAVÉS DE LAS GRULLAS. ESTAS AVES PASAN LA PRIMAVERA Y EL VERANO EN LOS PAÍSES NÓRDICOS Y AL LLEGAR EL OTOÑO INICIAN UN LARGO VIAJE QUE LAS TRAE A EXTREMADURA, DONDE PASARÁN EL OTOÑO Y EL INVIERNO.
EN EL SIGUIENTE VIDEO SE MUESTRA SU LLEGADA A LA COMARCA DE LA SERENA, UNO DE LOS PRINCIPALES PUNTOS DE ENCUENTRO DE LA PENÍNSULA IBÉRICA PARA ESTAS AVES.


EN NOVIEMBRE HEMOS DISFRUTADO DEL OTOÑO REALIZANDO ACTIVIDADES PARA CONOCER Y RESPETAR EL ENTORNO NATURAL

- RUTA POR EL ESPACIO NATURAL PROTEGIDO DE LA GARGANTA DE LOS INFIERNOS EN LA PROVINCIA DE CÁCERES (VERTIENTE OCCIDENTAL DE LA SIERRA DE GREDOS).
Se realizó una ruta de 16 km durante la cual se tomaron fotografías de distintas especies de animales y árboles, algunos en peligro de extinción, a la vez que observamos varios pisos bioclimáticos a los que están asociados diferentes tipos de vegetación y de fauna.
También recogimos basura durante todo el recorrido limpiando el entorno a nuestro paso recordando normas sobre el daño de los residuos en la naturaleza y el reciclaje.

-VISITA AL ECOBÚS DE LA CONSEJERÍA DE MEDIO AMBIENTE DE LA JUNTA DE EXTREMADURA.
El tema central de esta actividad fue "Las especies invasoras". Es un tema importante que afecta especialmente a Extremadura y, en particular, al ecosistema acuático que forma el río Guadiana. Participarón alumnos de todos los grupos de la ESO de nuestro Instituto (unos 230 alumnos). 

Aprovechamos esta actividad para organizar una visita guiada por ornitólogos por el tramo urbano del río Guadiana a su paso por Mérida.
Fue una actividad espectacular ya que pudimos observar una gran número de especies que habitualmente nos pasan desapercibidas, como son: Nutria, Martín Pescador, Focha Común, Gallineta, Ánade Real, Abubilla, Cormorán, Tortuga de Florida, Petirrojo, etc. 







domingo, 2 de octubre de 2016

Our first meeting. Nuestra primera reunión de trabajo

Nuestro centro celebra la primera reunión transnacional del proyecto Erasmus+ "Diagnóstico y mejora del entorno medioambiental del estudiante europeo".
El proyecto en el que colaboran  centros escolares de Bulgaria, Italia , Suecia y España celebra su primera reunión de trabajo desde el día 3  hasta el 6 de octubre.
En las siguientes fotos podéis ver a Goritsa Lazarova y  Sonia Kulincheva coordinadoras del proyecto en Bachevo ( Bulgaria) y a José Martín Martínez de Rique y a Rolf Persson del Gymnasieskolan Vipan 



Durante dos años, vamos a desarrollar un ambicioso proyecto educativo junto a otros tres centros educativos europeos de Suecia, Bulgaria e Italia. El título del proyecto Erasmus que vamos a desarrollar es:
MEDIDAS PARA LA MEJORA MEDIOAMBIENTAL EN UN CONTEXTO EUROPEO
Trabajaremos estos dos cursos académicos todos los miembros de la comunidad educativa en un viaje colectivo hacia la sostenibilidad guiado por el principio de transformar una vez que hay un conocimeinto y una implicación afectiva y racional. Esto incluye a uno mismo/a, implicar a los demás –aunque algunas personas estén lejos en el tiempo y/o en el espacio- y el cuidado del medio ambiente, tanto desde una perspectiva local como global. Al final habremos abierto los ojos y nuevas vías de actuación hacia una vida sostenible. Todo este trabajo, además, creará un sentimiento de responsabilidad compartida para mejorar nuestro Centro educativo y nuestro entorno más cercano.

We are going to develop an ambitious educational project during the next two years with three others schools from Sweden, Bulgaria and Italy. Te Erasmus project that we will carry out is called:
MAPPING THE CONDITIONS FOR ENVIRONMENTAL IMPROVEMENT MEASURES IN AN EUROPEAN CONTEXT
All the educational community will work very close during the next two years in a collective journey through the environmental sustainability. This will be led by the principle of transforming once there is a knowledge and an emotional and rational involvement. Myself and others must be included even when they are far away in space and in time.
At the end we will have opened eyes and new ways for action towards sustainable living. All this work will also create a sense of shared responsibility to improve our school and our nearest environment.